Eğitim-Sen Samsun Şube Başkanı Kenan Sırma, Manisa Turgutlu’da 11 öğrencinin yaralandığı silahlı saldırıya tepki gösterdi.

1. Eğitim-Sen Çorum Şubesi'nden
2. Turgutlu’daki silahlı saldırıya tepki:
3. OKULLARDA ŞİDDETİ SONA ERDİRECEK
4. SOMUT ADIMLAR ACİLEN ATILMALIDIR!
5.  

1. 23 Eylül 2026
2. Eğitim-Sen Çorum Şube Başkanı Kenan Sırma, Manisa Turgutlu’da 11 öğrencinin yaralandığı silahlı saldırıya tepki gösterdi.
3. Eğitim-Sen Çorum Şube Başkanı Kenan Sırma, Manisa’nın Turgutlu ilçesinde bulunan İnci Üzmez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi önünde öğrencileri hedef alan ve 11 öğrencinin yaralanmasına neden olan silahlı saldırıya tepki gösterdi.
4.  
5. Kadeş Barış Meydanı'nda düzenlenen kitlesel basın açıklamasında konuşan Eğitim Sen Şube Başkanı Kenan Sırma; okullarda giderek artan şiddet olaylarının münferit birer asayiş sorunu olarak değerlendirilemeyeceği belirterek, öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin güvenliğini sağlayacak önlemlerin bir an önce alınmasını istedi.
6.  

1.  
2. OKULLARDA ŞİDDET
3. İKLİMİ DERİNLEŞİYOR
4.  
5. Yeni Parti İl Başkanı Dinçer Solmaz, Yeni Parti Merkez İlçe Başkanvekili Kamil Çil, Emek Partisi İl Başkanı Muharrem Özünel, DEM Parti PM Üyesi Ümit Küçükbayatlı, KESK'e bağlı Tüm Bel Sen Şube Başkanı Nevzat Veldet, BES Şube Başkanı Emrah Azapçı ile çok sayıda vatandaşın da destek verdiği açıklamada konuşan Kenan Sırma şunları söyledi:
6.  
7. “Manisa’nın Turgutlu ilçesinde bulunan İnci Üzmez Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi önünde, sabah saatlerinde öğrencileri hedef alan silahlı saldırıda 11 öğrenci yaralanmıştır. Okullarda her geçen gün tırmanan şiddet olayları ve öğrencilerin yaşam hakkını tehdit eden saldırılar, artık münferit vakalarla geçiştirilebilecek basit bir asayiş sorunu olarak görülemez. Okullarda yaşananlar; eğitim sistemimizin içine sürüklendiği yapısal krizin, derinleşen toplumsal şiddet ikliminin ve öğrencilerin can güvenliğini yok sayan ihmaller zincirinin doğrudan bir sonucudur.
8.  
9. Millî Eğitim Bakanlığı, bütün enerjisini ve mesaisini “önlük” gibi şekilci dayatmalarla, öğretmenlerin giyim kuşamıyla veya mevzuatın etrafından dolanan yüzeysel düzenlemelerle harcamaktan derhal vazgeçmelidir. Okullarda ve okul çevrelerinde öğrenciler saldırıların hedefi olurken, eğitim emekçileri her gün şiddet riskiyle yüz yüze çalışırken, Bakanlığın eğitimin asıl ve hayati sorunu olan “güvenli okul, güvenli gelecek” talebini görmezden gelmesi ve kamuoyunu tamamen şekilci meselelerle meşgul etmesi kabul edilemez.
10. Okullarda öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin yaşam hakkını ve güvenliğini tehdit eden sorunları ve giderek derinleşen şiddet iklimini halı altına süren bu anlayış, MEB’in eğitimin gerçek ihtiyaçlarından ve sahadaki yakıcı gerçeklerden ne kadar kopuk olduğunu açıkça göstermektedir.
11.  
12.  
13. ÇÖZÜM SADECE GÜVENLİKÇİ
14. YAKLAŞIM DEĞİL
15.  
16. Okulları aşırı güvenlikçi denetim alanlarına dönüştüren, eğitim kurumlarının toplumsal ve demokratik dokusunu zedeleyen ve öğrencileri potansiyel birer “suç öznesi” olarak gören yaklaşımlar çözümsüzlüğü daha da derinleştirmektedir.
17. Bu doğrultuda kalıcı çözüm, okulları sadece güvenlikçi bir anlayışa teslim etmekte değil; Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik (PDR) hizmetleri ile Sosyal Hizmet uzmanlarını eğitim sürecinin tam merkezine koymakta yatmaktadır. Okullarda psikolojik danışman, rehber öğretmen ve sosyal hizmet uzmanlarının görevlendirilmesi sıradan kontenjan hesaplarına ya da masa başında belirlenen sayılara göre değil; her okulun bulunduğu çevrenin sosyo-ekonomik koşulları, öğrencilerin ihtiyaçları ve somut riskler dikkate alınarak planlanmalıdır.
18.  
19. MEB, eğitim ortamlarında yaşanan sorunlara şekilci ve polisiye yöntemlerle yaklaşmaktan vazgeçmeli; önleyici, koruyucu, pedagojik ve sosyal destek mekanizmalarını güçlendirmelidir.
20.  
21. KALABALIK SINIFLAR
22. AZALTILMALI
23.  
24. Eğitim sisteminin uzun süredir devam eden temel sorunlarından biri olan kalabalık sınıf mevcutları derhal azaltılmalı, öğrenciler ve eğitim emekçileri açısından daha sağlıklı ve güvenli eğitim ortamları oluşturulmalıdır.
25. Müfredat ise sadece sınava odaklı eleme ve yarıştırma mantığından çıkarılarak; öfke kontrolü, akran zorbalığıyla mücadele, kültür, sanat ve sporla desteklenen güçlü bir pedagojik yapıya kavuşturulmalıdır.
26.  
27. Okulların güvenliği polisiye yöntemlerle sağlanmaya çalışılmamalı; bunun yerine öğrencilerin sosyal, duygusal ve pedagojik ihtiyaçlarına yanıt verecek yeterli sayıda psikolojik danışman, rehber öğretmen ve sosyal hizmet uzmanı istihdam edilmelidir.
28.  

1.  
2. EĞİTİM SEN’DEN MEB’E ÇAĞRI
3.  
4. Eğitim Sen olarak MEB’e sesleniyoruz; öğrencilerin ve eğitim emekçilerinin can güvenliğinin sağlandığı, güçlü pedagojik bağların kurulduğu nitelikli ve demokratik okul iklimi inşa etme yönündeki her türlü adım derhal atılmalı, yeni saldırıların önüne geçilmesi için gereken önlemler vakit geçirmeksizin alınmalıdır.”/BSGMEDYA

Yorumlar